成绩回忆小朋友们大班一年来的生活学习情况，老师非常满意可以说每个小朋友都有优点，值的夸奖的表现，现在简单介绍一下幼儿思维活跃，乐意发言;能在老师的引导下愉快地参加各项活动;幼儿自理能力有了很大的提高小朋友们，你们还记得吗当你们刚入园时又哭、又吵、又闹，是老师像妈妈一样抱起了你们，为你们擦去眼泪，喂你们吃饭，哄你们睡觉，带你们做游戏，和你们讲美丽的童话故事，一笔一画的教你们画画、写字，付出就有收获，今天站在这里的还是你们，可是个儿长高了，知识丰富了，也大了，唱歌、跳舞、画画、写字、做手工……稚嫩的脸上写满了自信，懂得了什么是关心和爱护，什么是合作与分享，什么是尊重和谦让今天为你们召开毕业典礼，此时此刻我倍感欣慰，因为你们将来要做一名光荣的小学生了
三、教学过程1、学生吟诵、赏读曲词，教师作适当解说2、进行课堂讨论问题讨论一：自【脱布衫】至【二煞】的十四支曲子，并未脱离长亭送别的具体情境，也仍旧体现了情景交融的特点哪些曲词体现了这一特点（在叙事抒情中融情于景、借景抒情，如[脱布衫]的“下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷”，把整个离宴用萧条气氛笼罩起来，使秋境与寓情统一又如【四煞】的“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”，黄河与西岳华山，也被用来作离愁别恨的陪衬还有【四边静】的“两意徘徊，落日山横翠”，把席残人散、两人相别的人物活动包容在苍山落照的秋景之中，气象阔大，使人如在画里，历历在目）问题讨论二：莺莺是重爱情轻功名的，具有反抗封建礼教的叛逆性格，哪些曲词中体现了这一点
它们还想和我们说话哪你们想知道他们要说些什么吗让我们从课文中来寻找答案吧二、初读课文1老师布置读的要求2在学生完成自读与组内学习后，教师检查反馈① 抽读生字词卡片②检查课文朗读情况③出示学习题:理解课文内容1自己有感情的朗读课文，完成以下阅读练习:读读课文，文中有( )( )( )( )向我们介绍了山村小学的情况文章向我们介绍了学校的( )( )( )你从他们的介绍中都知道了什么2你有不懂的词语和句子吗(老师指导学生质疑并解疑)3小组学习:读了课文，你知道这所学校什么样了吗用你们喜欢的方式向大家作介绍4班上交流，教师给与适当指导注意:学生根据自己的体验怎么说都行说“美丽”可以;说“大”(与城里的学校比)也行;说“很小”也很好
生2：他们人数不同，这样不公平生3：人数不同，应该比较平均数怎么求阳光队的平均数呢学生列式：（13+11+14+10+12）÷5=12（个）12代表什么哪个小队能评为“环保小队”小结：在人数不相等的情况下，用平均数作比较更公平平均数13能代表天使队的一般水平，12能代表快乐队、阳光队的一般水平（板书：反映一组数据的一般水平）（设计意图：人数不等，哪个队能评为“环保小队”引导学生展开辩论在辩论中学生清楚：比总数不公平，而平均数能代表每队收集的一般水平，所以用平均数作比较更公平从而加深对平均数作用的理解）（三）思考交流，理解平均数的敏感性如果阳光小队的王林收集的瓶子变多了或变少了，平均数会怎样呢你发现了什么
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